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在這裡,很多孩子會叫我佳賢爸爸,我是樂窩最早的社工,但其實,我是一個漢人,只是 17 年前走進三峽與鶯歌一帶,看見都市原住民孩子被學校當作問題學生的痛苦,於是決定留了下來。

很多都原孩子,從很小就逐漸放棄自己,因為我國中也不愛念書,我知道如果可以選,沒有人想當問題學生,這群孩子只是缺少了發光的機會。

所以我們成立了樂窩,成立了不一樣的課後據點,不是教孩子寫作業,而是讓孩子們有能力對抗那些傷害自己的語言,找回屬於自己特別的光。

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阿原和他的朋友們一樣,從小知道自己是原住民,但他沒有參加過祭典,不會說族語,不太知道自己的身份代表什麼意義,甚至隱隱約約感覺,自己好像有些地方和別人不一樣。

 

但他對上學充滿期待,直到走進學校,他才發現,這個世界跟想像中的不一樣。

在都市的學校,像阿原的原住民是少數,老師不熟悉,更何況是其他孩子。

 

超過 9 成的都原孩子,都曾經被嘲笑過膚色、口音,許多不喜歡聽的話,讓他們最後放棄了學校,有些孩子更因此被當成問題學生,不相信自己值得被肯定。

都原孩子的祖父母、或更上一輩從原鄉搬到都市時,大多從事高危險性的勞力工作,工時也不穩定。

因此阿原回家要幫忙準備晚餐、照顧妹妹,爸媽雖然知道孩子在學校受了委屈,也無法好好陪他面對,孩子只能獨自面對壓力,很難好好長大⋯⋯

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到最後,阿原天生樂觀的性格讓他開始學著嘲弄自己,但阿原只是怕被大家討厭,他其實很孤單⋯⋯

在三峽及鶯歌地區,散落著都市原住民的部落,住著許多就像故事描述中的小阿原,他們跟著爸爸媽媽或祖父母居住在都市裡,不熟悉自己的文化、不認識自己是誰,更被迫從小面對周遭不友善的目光,最後他們只能武裝自己,選擇逃學、或甚至加入幫派。

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我們是樂窩社區服務協會,看見都原孩子的無助,我們從 2006 年開始照顧住在三鶯大橋下的部落孩子們。

因為都原孩子散落在都市中,我們建起一個個給孩子的課後據點,召集了一群社工與志工夥伴,除了煮熱騰騰的晚餐、陪伴他們寫功課,我們更教他們認識自己、喜歡自己,讓孩子有難過跟害怕不知道怎麼辦時,開始知道如何去面對。

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來到據點,最重要的事就是一起吃晚餐!先吃飽,就有力氣寫作業,不用再擔心父母趕不及回家張羅晚餐、沒時間陪寫作業,長久陪伴下,讓孩子在學校生活中更有信心。

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我們邀請父母及耆老參與據點的一切,讓孩子自然地貼近部落氛圍,更設計各種不一樣的文化課,不只教唱歌跟跳舞,而是陪孩子真正理解自己的文化,找出屬於都市原住民的路。

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以國小課後據點為基礎,我們更發展出「國高中課輔班」與許多人熟悉的「熱原拳擊隊」,陪孩子走得更遠,接住的更完整,更讓曾被照顧的哥哥姊姊,能以好的榜樣照顧弟妹們。

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17 年的努力,從最早期我們只能想盡辦法減緩孩子的中輟率,到後來發展出升學管道,我們陪伴的孩子從選擇勞力工作,到就讀大學、成為拳擊國手,甚至進入國際實驗學校就讀,一年年的改變,孩子們在這裡看見更多未來的可能,這是我們不斷努力實踐的夢想,而且我們真的創造出來了。

但我們還想要幫助更多孩子,還想要做得更多、更完整,繼續接住孩子們,所以我們發起這個計畫,想邀請更多人一起加入支持,不讓孤立無援的孩子們,重新散落回城市邊緣,繼續受傷。

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先以撐起一個據點為首要目標,讓孩子放學後有地方可以去、有人陪伴傾訴,能不再受傷。課後據點不只是寫功課的地方,更是放學後療癒的另一個家。

支持全部據點的持續營運,接住每個散落且迷失的孩子,打造文化即生活的在地守護空間,互相照顧、一起生活、一起成長。

近年我們開始在實驗教育中看到機會,所以希望能發展給都原孩子的實驗自學計畫,在體制內教育之外,找到更多元的途徑,陪伴孩子找到自己的方向,也長出更多的力量。

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學校的族語課中,小朋友用紋身貼紙紋面體驗傳統文化,阿威很喜歡自己臉上的紋面貼紙,下課後並沒有撕掉,卻被其他小朋友嘲笑:「你臉上怎麼貼那種東西,看起來好髒哦!」

 

孩子們嘻嘻哈哈,阿威很生氣地反駁:「為什麼你要笑我的文化?」因為從小陪阿威認識自己、喜歡自己的文化,阿威能夠很自信地認為紋面是自己的文化,希望其他小朋友能夠尊重。

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開學的日子,安靜的如如卻只能羨慕,她本該成為小一新生,卻因為家庭關係遲遲未能入學。本來應該是如如同學的小魔女,自動地當起了小小老師,教著阿如注音符號。

 

「我會的我可以教你,慢慢來,我們大家可以一起陪你。」據點像一個家,每個人雖然出自不同家庭,但在這裡,孩子要在生活中學習成為姐姐哥哥應該承擔的一些責任,如如並不孤單,有據點的同學可以陪著她。期待她重拾那雙充滿著希望的眼神說:「老師,我上學了!」

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2006 年,一位 26 歲的年輕社工在三鶯大橋下看見了都市原住民生活的難題,開始投入生命陪著一群小小孩長大,走著走著就走過了 17 個年頭。

這個非典型的社工團隊,裡頭有族語老師、拳擊教練、射箭選手、部落婦女,更有不少原住民年輕人,一起投身用更多元的專業,陪伴孩子們面對無數的困境與悲傷,希望在這都市的邊緣、在孩子們的心底創造快樂的窩。

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